经过入学前的智力测验后，来自县内附近各小学毕业生全部挤进了国中就读。虽然经过智力测验的洗礼，但是学校还是依照常态分班，并没有什么资优或放牛班，所以在刚开始学习时比较没有什么压力。不过奇怪的感觉还是会存在，毕竟从以前小学毕业的同学能分配在同班的可以说是数得出来，也没几个，其余大多是不认识的同学，增添几分生疏感。不过，等到时间一久，大家混熟之后，便逐渐活络起来，有说有笑，当然也会有口角冲突。

有说有笑是正常的，不过血气方刚之躯再加上龙蛇混杂的学生，打架就是难免的了，而且这个年纪的学生会打架的最普遍原因就是互看双方不爽，每个都想当老大，谁也不让谁！现在想一想也真是好笑。

我虽然玩归玩，可是我是坚决不碰打架这东西的，太没价值了吗？你有听过“你打赢了！好棒喔！”这种称赞辞吗？还是靠脑力比较有意义。

在国中的上课都很平常，看不出来谁比较厉害或是比较差，直到第一次段考成绩出来后才见分晓。哈！我是班上第一名，全校一年级排行第十四名（当时一年级约有一千人），这个成绩真是令人振奋，在国中的竞争阶段中能够先拔头筹是好兆头，而且还可以在众人瞩目下，上台领奖，总算满足我读书所付出的努力。

不过由于我的个性太过浮躁，有了第一次美好的回忆，对于下一次的段考就不是那么在意，虽然成绩还是班上第一名，可是全校总排名却落到第十八名，差在前十五名内可以上台领奖满足点虚荣心，还被老师训了一顿，说了些骄兵必败的道理。自此我有了警惕，对于读书或考试都是抱持着汲汲营营的竞争心态，也唯有保持这种自我剔励的自动学习心态，成绩才能不断往上攀升。

但是也许是这种太过猛K书的想法与意念－“要求完美”，反而造成学习的另一种阻碍！凡是锱铢必较，一心一意只希望能够将所学的课业读到最好的境界，终于导致物极必反的状况，不知不觉中，我的脑袋便会偶尔胡思乱想，不知道自己浪费时间乱想什么？而且精神变得无法完全集中，这是读书最致命的缺点。

升上国二，因为一年级优秀的成绩而使得我编排到前段的升学班级。无法集中精神就无法读好书，这是必然的道理，然而仗着我对求学的执着与毅力，慢慢的克服注意力不易集中的毛病，便将课业成绩与实力快速拉回原有水准，甚至逼近全校第一名的境界，得了个第二名。就在学业成绩达到巅峰的时刻，压力也日渐倍增，不管是老妈老爸与师长的期待或是对自我的严苛要求，都逐渐压得我喘息得异常吃力。

终于，我再次面临精神紧张与涣散的窘境，胡思乱想的紊乱思维再次充斥我狭窄得无法容纳的脑细胞，丧失专注力的学习是一种没有意义的过程，巅峰的成绩再次重重的跌落谷底。升上三年级后，成绩一路down到底，犹如兵败如山倒。

虽然我曾经试图力挽狂澜想将成绩重新振作，可惜读书就是没有效率，反应也较国一国二迟钝许多，我也想过各式方集中精神读书，从头再来，可惜事与愿违。

国三毕业后要面临的是高中升学的压力，那时的我早已经知道自己的实力，于是便报名高中联考与专科联招，后来高中考试不顺利便转而就读五专，幸亏实力尚未退到底，还有能力考上的专科学校。

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